亲爱的家长们，您认为孩子们可以参与哪些劳动呢？

其实，不要看我们的宝贝虽小，他们的本领可大啦！在《3一6岁儿童学习与发展指南》中提到：幼儿社会领域的学习与发展过程是其社会性不断完善并奠定健全人格基础的过程。在幼儿的德育教育发展过程中，孩子们十分喜欢参与劳动体验。

在幼儿园里的劳动

在幼儿园里，其实每天都可以看到小朋友们参与劳动、爱劳动的身影。小朋友们当小值日生、自己叠好小衣服、自己主动照顾植物角。

劳动对幼儿身心发展有益

劳动不仅能促进1-6岁年龄阶段儿童的身体运动技能、认知能力的发展，而且能够在这些劳动互动中提升社会情感能力的建立和发展。

在身体运动技能方面

可以让孩子一起参与清洗蔬菜瓜果。还可以一起做些稍有难度的劳动，比如需要手指灵活的剥豆子家务。孩子天性喜欢玩水，可以在暑期让孩子与家长一起洗空调的防尘栏。这些家务活动都能不同程度地促进孩子的精细动作、大运动技能的发展。

在认知发展方面

对于正处在秩序敏感期的幼儿来说，爸爸妈妈可以很好地利用这个阶段孩子认知发展的需要，带孩子一起叠衣服、把清洗完的餐具依次依序放到橱柜里等。

在社会情感方面

在父母的指导下，孩子可以通过对种植的花花草草的日常养护，建立一种对环境的关心关爱和保护意识。甚至有心的父母可以邀请孩子的朋友一起来参观孩子的种植成果，这样也创造了分享和同伴互动的机会。当然，帮助父母一起完成某项家务本身就已经体现了孩子的家庭责任感和对他人的关心。此外，参与家务劳动培养了自制力和专注力，如果孩子能长期专注于某项家务劳动，也能够建立起自信。

在时间管理方面

有些家长认为每天的时间都是有限的，孩子参与家务劳动势必影响其他活动的参与。还有些家长觉得，家务劳动请个保姆、钟点工解决就可以了，让孩子参与家务劳动，那简直是“浪费时间”。但实际上，我们通过引导孩子参与家务劳动，可以培养他们的时间观念和时间管理能力。比如，一日三餐的准备让孩子知道了上午、下午和晚上等时间概念。每年的大扫除代表着马上就要过年了。

在视力保护方面

现在很多孩子长期暴露在屏幕下（例如，长时间看手机、iPad、电视等），对视力的影响很大。但是，如果把这些时间分配一部分在家务劳动方面，既锻炼了前面提到的运动技能，又能保护视力。尤其户外的一些家务活动，如种花除草，更有利于视力的保护。

怎样让孩子乐于参加劳动

家长应该如何做，才能让孩子积极地参与到家务劳动中呢？怎样让孩子在家务劳动中发展他们的身心能力呢？

① 在家务劳动中增加亲子互动

在幼儿阶段，孩子不太可能独自完成家务劳动，需要爸爸妈妈或者其他主要照料者的辅助，这也提供了宝贵的亲子互动的机会。此时，家长的陪伴可以指导式的告诉孩子怎样做，也可以让孩子放开手脚自己处理，比如给孩子一盆水、一块抹布和一瓶洗洁剂，让孩子自主地去清洗物品，家长要做的就是静静地在边上观察，提供必要的安全感。

② 在日常生活中树立榜样

研究发现，父母自身参与家务劳动可以正向促进孩子的实际参与。父母作为孩子的第一任老师，有言传身教的作用。因此，父母自身平时多参与家务劳动，孩子才会潜移默化地受到影响，从而能够积极参与其中。

③ 在参与过程中给予自主性支持

如果父母过度控制孩子在参与家务劳动中的行为（强势且严格要求孩子，亲子之间无协商），那么孩子就会缺乏自主性。尤其当父母对那些缺乏挑战性的家务劳动指指点点时，孩子心里会不舒服，从而影响他们参与家务活动的积极性。

作为父母，应该让孩子有选择性，并且放手让他们自己做决定和安排。既然把家务劳动交给了孩子，就让他们自己放手去做，让孩子建立自主性，或许从中还能看到孩子的创造性。

此外还要注意，如果孩子感受到自己是父母的“雇佣工”，通过谈条件来让孩子参与家务劳动，那么就会缺乏内在动力和自主性，甚至会产生无力感。

④ 在劳动设计中增强创造性

有些家长觉得劳动是枯燥乏味的，他们自己干家务活心不甘情不愿，势必也会影响孩子的劳动积极性。

但如果换种角度，我们把日常的劳动看成一次创造性活动的机会，那么自然就能激发孩子的兴趣，或许孩子能够发挥想象力，在这个过程中体验到创造性思维的发挥。

例如，把清洗玩具看成给玩具宝宝们洗澡，清洗的过程中，引导孩子创编故事，孩子就会很感兴趣，然后再引导孩子把玩具洗干净。

⑤ 在亲子劳动中培育价值观

随着孩子年龄的增长，其认知能力逐渐发展，此时可以适时地增加劳动教育中价值观念的培养。家长可以有意识地在劳动教育实践中强化劳动价值观的培育，也就是德育方面的启蒙。劳动最光荣，通过辛勤劳动来进行目标的实现。

比如，和孩子一起整理孩子的游戏区，把之前乱糟糟的环境进行统一的规划整理，让游戏区变得整洁。可以拍两张照片，进行前后对比。让孩子感受到通过自己的辛勤劳动，实现了自己游戏区的整洁干净，也体会到努力劳动总会有收获。