1.家长在和幼儿一起亲子阅读的过程中，对于书中的关键词、重复词，可以有意识地指读，适当引导孩子对这些文字的关注。

2.对经典的童书，或者故事性强，很吸引幼儿的书目，可以先由家长完整给幼儿读一遍。然后对一些重要段落以指读方式读一遍，帮助幼儿建立文字和声音的联系，再鼓励幼儿自己指读部分段落。

3. 和幼儿进行分角色或分段朗读，幼儿读得不流畅也不要着急，更不要批评，要多鼓励；遇到不认识的字带着孩子一起读，逐渐增强孩子独立阅读的信心。

4.和幼儿一起共读一本绘本，然后和幼儿一起讨论故事脉络、喜欢的人物、重要的情节、印象深刻的细节等等，引导幼儿加深阅读理解，也可以采用思维导图等工具引导幼儿学会梳理阅读的信息。

5.阅读结束后，鼓励幼儿复述书中的内容，积极表达自己的观点，和幼儿一起创编、续编故事内容。然后鼓励幼儿用绘画的方式进行阅读记录。在幼儿表现出对某些书的阅读的兴趣之后，和他一起寻找类似的主题、相同的作者、相似的地区和文化等的其他图书，进行延伸阅读，并比较其中的异同。